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大帝刘宏-第56章

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陪审团,都是开庭前,临时在街上找的。而且陪审团成员都不公开,投票也是匿名的,就是怕被人操控。而且这个过程,全程被御史监控,也不怕有人在陪审团上捣鬼。

剩下的就是政务了,这个他们倒是能够参与。可是他们能加入众议院的地方,都是他们家族的根本重地,他们只能让地方越变越好,不可能做出自毁根基的事情。

这么一来,他们怎么看,怎么像是一些苦力,全都被皇帝骗去干活的苦力。

而且众议院,也不是好掌控的。皇帝对众议院的人选,做出了很详细的规定。必须各行各业的人都要有,还有各村各地的村老,还有各地有名望的人,都要加入。

这样,就严重分散了他们世家门阀的力量,为他们掌控众议院,造成了很大的困难。就算其他人被迫屈服,可那毕竟不是出自真心,会有很多后患的。

世家门阀不情愿,但是新官制的改革,依旧在不紧不慢的进行。这个不是他们不愿意,就能转变过来的。刘宏手中的新军,可不是吃素的,他们要是真敢闹漕,刘宏绝对敢收拾他们。

看着新制度在稳步推行,刘宏的心情很是高兴。想象中的大动乱,并没发生,虽然那些世家门阀小动作不断,可是毕竟没有造成大麻烦。只要在坚持一段时间,改革完全完成了。那些世家门阀,也就基本上无力为害了。

相对于官制改革,爵位改革由于刘宏,事先和皇族达成了协议,几乎人人都在翘首以盼。

新政策一实行,不管是功勋的兑换地点,还是士的考试地点,几乎全都是人满为患。人们都想在第一时间,加入到这特权阶层的里面。

官府考试的地方还好说点,将所有的人都弄到考场里,根据他们想要考的科目出题考试就行了。其他的地方,可真就费劲了。

像是那些行业协会,他们和众议院的监督者一起考核。可是他们考得是技术,除了商士,直接拿着完税凭证,可以直接通过以外,其他的,都要一个个的考才行。看着外面排队的长度,他们不辛苦个十天半个月的,绝对不可能外面的众人。

相对于士的考核,爵位的获得,就简单的多了。如果你只想弄个民爵,花点钱兑换点儿功勋点就可以了。

可是有能力的人,又怎么会只满足民爵呢,对他们来说,当然是得到爵位越高越好。

不过花钱兑换功勋点有限制,一人一年最多只能兑换一千功勋点。这个功勋点,只能让他们成为准爵。这个怎么能够满足他们需求。准爵还是民爵,说穿了,就是高贵一点的百姓。照着真正的贵族,还是有不小的差距。

好在这里边有不少的空子可钻,虽然金钱兑换功勋点是有限制的,可是却可以花钱做好事来获得功勋点。

比如修桥铺路就是有功勋的,这个有钱就能完成,实际上还是钱的问题。比如赈济灾民也有功勋,这个最终也得归到钱上。像这样的漏洞还有很多,只要有心就能寻到。

这个漏洞,是刘宏故意留下的,就是引导者有钱人存心向善。这样的话,所有有钱人都争着做好事,那世界得多和谐。

不光爵位可以用钱买,士的考核,也可以用钱完成。就像是商士,商会考核的内容就相当的简单,只要你去申请一个营业执照,再到税务部门那里交税,凭这交税证明,就能得到士的资格。而且交的税多了,还能得到贡献点,也算是一举两得。

这个规定的后果,就是直接造成了,平时无人问津的税务机构,直接就人满为患了。一个个交税的,全都财大气粗。和以前那种,能少交一点就少交一点的情况,形成了鲜明的对比。

当然了,商士只是士里边的一个另类,只是给人,增加一个机会而已。其他的士,可都是要凭真本事实实在在的考核得来。

士和爵都有特权,但是刘宏却没把这个特权白送给官员。官员要想拥有特权,也得加入到士或者爵的行列里边才行。

刘宏打算,以后的科举,只向士开放。要想参加科举,必须有士的资格才行。可是现在的官员,却有很多没有爵位,只能去兑换功勋点,或者去参加考试了。

爵位改革和士的考核,几乎就演变成一场全民运动了。只要有能力,都尽量让自己的特权资格变高一点。这直接导致了,朝廷收到了大批的钱财。刘宏可以骄傲的说,他这一个政策,就让国库摆脱了空虚的困境了。

国库有钱好,这样做什么事情,心中都有底气。虽然国库根据新规定,以后就归国会掌管了。政务院需要用钱,得需要国会审批,可这却不包括皇帝。

皇帝要是用钱,只要是用到政事上,国会是无权阻拦的。所以,现在国库有钱了,刘宏也就能进行他的那个全民教育的想法了。

第094章 普及教育(上)

刘宏这么急着普及全民教育,也是经过深思熟虑的。不仅他改革的官制,需要百姓加强教育开启民智,就凭刘宏将文武归到民中,也必须尽快普及教育了。

要是只将武归到民里,问题还不大。可是现在刘宏将文人归到了民里了,那就不行了。

华夏历来对文人重视,使得文人,都骄傲到骨子里了。让文人和其他四民相提并论,文人肯定会觉得这是掉价的事情,他们当然不会愿意了。为了不爆发矛盾,刘宏决定干脆全民识字算了。让所有人都成为文人,自然就不存在这个问题了。

“陛下,您让全民识字的想法,虽然很好。可是微臣看来,有点儿不太现实。那些百姓每天都在为糊口忙碌,他们怎么会有时间读书识字?”

“司马爱卿,说的很有道理。”刘宏先对新晋的教育部尚书做出了肯定,随后又说道:“如果没有好处,要想让全民都识字,那是肯定办不到的。可是,我们可以用利益,引诱百姓读书识字。”

“用利益引诱?”

刘宏的话,直接就把司马徽搞懵了。

“对了,就是用利益引诱。我们可以,用认字换钱换粮的办法,鼓励全民识字。”

司马徽还没有反应过来呢,刘倏就问道:“陛下,不知道您想怎么进行奖励啊?虽然现在国库钱不少,可是这却是涉及全民的事情,您要是大规模的奖励,国库的钱就是再多,也绝对无法承担。”

刘宏将他早就准备好的,千字文、百家姓和改良版的三字经拿了出来,说道:“这是朕,整理的三本蒙学典籍。只要掌握了它们,百姓基本上也就够用了。再加上朕发明的拼音,一共是四项。朕决定,每会一项奖一千五铢钱,或给等价的粮食。而四项全会了,奖五千五铢钱或等价的粮食,用以鼓励。”

听了这话,刘倏和司马徽全都惊呆了。半天之后,刘倏才缓过神来,对刘宏说道:“陛下,大汉现在六千多万人口,就算有一半人读书识字,也有三千万人。一人五千钱,就是一人五银币,算下来要一亿多到两亿的银币才够。这么多钱,国库绝对承担不起。”

“皇叔,事情没那么严重。现在大多数的百姓都吃不饱,他们都会选择粮食。这样的话,咱们的成本就会减小很多。再说了,百姓读书识字,这是一个长期的过程,最少也要好几年才能完成。再把这个钱,分散到几年当中,那就会更少了。这样的话,国库应该可以承受。”

让全民识字,这可是个绝世大功劳,没有人不动心。尤其是刘倏和司马徽,他们两个都算是主管,要是这件事情,在他们的手中完成。那他们,绝对可以名垂千古。

尤其现在,刘宏决心已定。看样子,刘宏也经过深思熟虑了。甚至连那么大的花费,他都考虑到了,他们也都想,和刘宏一起疯一把。

宰相和教育部尚书都不反对,这项政令就算通过了。而它一被通报天下,立即就引起轰动了。

在普通百姓看来,能够识文解字的人,全都是有大本事的,他们做梦都想加入其中。而现在,学习认字,皇帝竟然还给奖励,就算是为了钱,他们也一定要把那些字都认全了。

不只是普通百姓,百家和儒家的人,也都无比的激动。有教无类,不仅是儒家的传统,这也是百家得愿望。现在皇帝一声令下,他们全在有生之年,看到完成的可能了,他们不激动才怪呢。

刘宏的这项政令,引来一片叫好之声。就算有点儿不同的声音,也直接被淹没到了叫好声中了。不过刘宏却相当的清醒,他知道要让全民认字,不是百姓愿意学就行的,还得有人愿意交。

而这时,司马徽也在为这个问题犯愁。他左思右想,都没办法解决。最后,只得入宫找刘宏商量了。

刘宏深知,国人,尤其是国人中的文人。很多时候,都是只说不干的。尤其是那些比较辛苦的事情,他们都是忽悠着别人去干。而他们自己,只是站在一边叫唤两声就算了。所以,要指着这些文人主动去教人识字,尤其是那些偏僻荒凉,条件艰苦的地方,基本上就不可能。

对此,刘宏也相当的头疼。可是现在司马徽也被难住了,使得这个事情,直接影响到了全民识字的推行了。所以,不管怎么困难,刘宏都要解决了它。

“司马爱卿说的这些,朕刚才也在考虑,不过也没什么好办法。”说到这里,刘宏看了一眼明显变失落的司马徽,然后接着说道:“不过俗话说,重赏之下必有勇夫。朕想,只要朕给出足够的奖励,应该会有人愿意去教百姓识字的。”

听到这里,司马徽立即兴奋了,说道:“陛下,您准备用怎样的重奖,让那些文人去教百姓识字呢?”

刘宏琢磨了一下,说道:“现在所有的人,不是都对爵位感兴趣吗。所以朕,就用这个进行奖励。对于教百姓识字的人,都会给予一定的功勋,让他们可以得到爵位。”

说到这里,刘宏的心里也有了底了,接着说道:“咱们定的课程有四项,只要他能让一个人,学会四项中的一项,朕就会给他两点功勋。要是他让一个人全部学会了那四项,就给他十点功勋。这个功勋点数,就可以让他成为功民了。而教会十个,他就是勋民。教会一百个,他就是准爵。要是教会一千个,就能得一万功勋点,就能让他成为真正的贵族勋爵了。爱卿觉得,朕这个奖励够重吗?”

听到这里,司马徽彻底的兴奋了,不停地点头说够重。

而事实上,刘宏的这个奖励,也确实够重。汉朝的时候,有学问的人授课,动不动就是几千弟子。现在刘宏重奖,引诱人去识字,这个人数只会更多。所以,只要文人用心教,一人教个几千百姓,是绝对不成问题的。

这个功勋点,就足够他们成为真正的贵族。不光他们自己,就连他们的后代都有了保障。所以,这绝对称得上重奖。

不过由于这样的功勋,得到太过简单。所以刘宏,一开始就做了限制,这个政策只实行三年,三年后自动取消。毕竟要让人识字,主要还是得靠学校。

第095章 普及教育(中)

对于刘宏的观点,司马徽相当的认同。要想普及教育,还是得兴办学校,这才是算得上正途。

“司马爱卿,你是教育部的尚书,主管大汉的教育事业。这办学校的事情,你可要上心啊!”

“陛下,这方面微臣已经做了准备了。”说到这里,司马徽兴冲冲的向刘宏汇报,“陛下,微臣打算,将顺帝时期兴建的校舍全都恢复过来,让他们全都重新授课。然后在向国库争取一些经费,用来兴建新的校舍。争取每个县,都能
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