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张明去时和曹校长谈了半个多小时，并且把自己发表过的几篇小文章拿出来请曹校长指正，校长对他很是欣赏，表示如果他愿意来，就直接安排他带毕业班语文。
对张明来说，这是一个机遇。毕业班不是随便就能教上的，毕业班的老师被称为“把关教师”，可见其重要。到镇中不熬个上十年八年根本就不会轮到你。有的老师教了一辈子都没有教过毕业班。
从这个角度来说，他已经节省了五到十年的时间。
张明知道时间对自己的重要性。自己的太低了，别人一步到位的事自己需要花很多的时间才能达到。对一个想办企业的人来说，最害怕的是在捞取第一桶金时耗时太久；对一个想在仕途上发展的人来说，最忌讳的就是在基层花费太多的时间。
第三章 初遇阻力（1）
张明跑到文教组，向汪组长汇报了自己的打算。这一次他没有再麻烦姑爷出面，他想给汪组长一种独立性强、大方能干的印象。
“汪组长，我决定到刘庄中学。曹校长答应要我了！”
“哦！他准备让你担任什么工作？”
“初三语文教师，我想上班后再向曹校长申请带班主任。”
汪组长连声叫好。好多年没有碰到这样勤奋肯吃苦的青年人了。他觉得这个年轻人有培养价值，观察一段时间后，可以考虑将他树为典型，号召全镇青年教师向他学习。
当然，这些话暂时还不能对他说。他拍了拍张明的肩膀，鼓励道：“好好干！争取扭转刘庄中学中考剃光头的糟糕局面，实现零的突破！”
张明听了也很振奋：“我一定好好干，决不辜负您对我的期望！”
转眼间，上班的日子就要到了。
首先要考虑的是如何给领导和同事们留下良好的第一印象。
他到街上理了一个老成一点的发型，当老师可不能给人一种幼稚的感觉。一旦让人觉得你幼稚了，你就与信任离得远了。
穿的衣服也是不能马虎的。既不能不修边幅，又不能花里胡哨。他找哥哥借了点钱，为自己买了几件中档的衣裤，都是那种庄重朴素的风格，穿上后既显得稳重大方，又显得英气逼人。
好的衣服是能给人自信的，望着镜中风度翩翩的自己，张明对自己充满了信心。他相信自己一定能得到大家的好感，一定能得到学生的敬重。
是不是这样就够了呢？
张明觉得仅仅满足于此，只是做了些表面工夫。要想真正的取信于人与取悦于人，还必须下一些实在的工夫。
他决定提前上班，为日后的工作做一些必要的准备和铺垫。反正闲着也是闲着，力气是一个可以再生的东西，用不着吝啬它。
到学校前，他买了一包烟，自己虽然不抽烟，但在人还没搞熟之前，递上一根烟还是最好的沟通渠道。对方把你的烟一接，心理上就已经有一半接受了你。这就是为什么香烟在中国畅销的原因之一。
第三章 初遇阻力（2）
曹校长不在。听守门的老头说，他去田里干活去了。曹校长是半边户，老婆种着几亩田，一有空老曹就必须去帮上一把。
张明意识到这是一个取悦校长的好机会，只花力气不花钱，却能收到比钱更好的效果。
他递上一跟烟，和老头闲聊起来。他装作无意的问到了曹校长家农田的大致方向后就离开了。
之所以不直接问，是因为这种讨好上级的事最好不要让别人知道。
曹校长正在水田里弯着腰同老伴扯着秧草，这副图景很容易让人想起“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗。这幅图画很让张明警觉，感觉到如果自己不争气，自己将来就可能也成为这幅画中的主角。不可不慎啊！
张明脱下鞋子，挽起袖子和裤腿，走下水田，深一脚浅一脚的走到了曹校长身边，喊了声曹校长，又和曹校长的老伴打了招呼，就帮着扯了起来。
曹校长认出了他，说“小张！怎么好意思叫你干这种累活？你来是为了工作的事吧？走，我们到学校去谈。”
张明说：“没关系的！曹校长！我也是农村娃出身。这点活不算什么！我们一边干一边谈，两不耽误。您放心，我不会把秧苗扯掉的。”
曹校长见他说的诚恳，再加上活儿也干得差不多了，便不再客套了。
张明说：“曹校长，我今天来是想您报到的。请您安排我的工作”
“不急不急！还有大几天呢！在家多休息几天，今后有的是事你干，学校需要你这样的年轻人哪！”曹校长工作30多年了，见多了偷懒耍滑的人，这个年轻人如此勤快，让他感觉到很难得。
“是这样，曹校长。初三毕业班的升学质量关系到学校的生存与声誉。您把这样的重任交给我这样一个初出茅庐的人，让我有一种“受任于败军之际，奉命于危难之间”的感觉。我觉得我们年轻人空有一番热情是不够的，还必须有踏实的行动，只有这样才能不辱使命。因此我想提前上班。”
第三章 初遇阻力（3）
“那你提前上班准备干些什么呢？”
“我想先熟悉一下教材，熟悉一下学生，早一点进入角色”
谈话越深入下去，曹校长就越欣赏这个年轻人。先前他许诺让张明带毕业班的时候，主要是出于“蜀中无大将，廖化做先锋”的无奈，实际上对这个没有半天教学经验的年轻人能否真正胜任是非常担心的。今天看来大可放心了。
两人谈的很投机。农活干完后，又到曹校长的家谈了半个小时。张明看看时间，快到吃饭的时候了，再呆下去人家不大好安排，便起身告辞。谁知曹校长硬要留他吃饭，他也就恭敬不如从命了。
快开饭时，从外面走进来一个年轻漂亮的姑娘。老曹介绍说“我小女儿，曹盈盈。刚刚考入华中师范大学。张明，学校新来的老师。”
曹盈盈说：“我说今天屋子里怎么这么亮，原来来了个帅哥！蓬芘生辉啊！”
张明说：“你一进来就更亮了！光彩夺目！光彩照人嘛！”大家都笑了起来。
虽然是说笑，但是表达的却是实情。在刚见到张明时，曹盈盈确实有了一种被震撼的感觉，毕竟像张明这样的帅小伙的出现概率是小于千分之一的。张明也是真的觉得眼前一亮，自从和严丽分手后，他就再没有和女孩子接触了。再说在农村里，美女是稀缺资源，这些天来硬是没有碰到一个能和严丽媲美的姑娘。今天算是让饥渴的眼睛饱了眼福。
吃完饭后，张明起身告辞，曹盈盈送他出来。她刚刚拿到了名牌大学的通知书，正有一种天之骄女的感觉，对张明这么起劲的当一名普通的中学教师很不以为然，觉得他虽然堂堂一表，谈吐不俗，毕竟太低，将来定然难得有所成就。不由得对他有所惋惜。
她说：“你真打算做一辈子孩子王吗？”
张明听出了她话语中的看轻与惋惜之意，也不便多和她理论，只说：“孩子王也要人做啊！佛曰，我不入地狱，谁入地狱？”
曹盈盈很不满他的自甘平庸：“让该入地狱的入地狱，何必一定是你！地狱里可不少你一人！”
第三章 初遇阻力（4）
张明调侃道：“盈盈，你是认为我不应该入地狱，还是舍不得我入地狱啊？”
曹盈盈被她逗笑了：“美的你！你有什么让我舍不得的？不过说正经的，我觉得你不属于这个地方，应该还有更好的地方等着你”
说话间，两人已走到校门口。张明说：“留步吧！谢谢你的提醒与鼓励！人是不能选择你最初的位置的，但可以通过努力改变自己的位置。将来我每到达一个更好的地方，都希望能够得到像你对我这样的关心。这样我会进步得更快！”
看到张明一幅自信的样子，曹盈盈对他更添了一分好感。她说：“我会支持你的。我们做笔友怎么样？今后互相鼓励，互相支持，好吗？”
张明欣然同意。
第二天；曹富贵召集两个副校长到学校商议新学期的开学工作；重点研究初三年级的教师配备问题。让张明带初三的想法他还没跟他们谈过，为了减少阻力，他把事情的来龙去脉做了个小小的加工：“两年来的中考情况大家很清楚，已经连剃两个光头了。不用说，这是我们学校的耻辱，也是我们班子成员的耻辱！”
说到这里，管教学的陈经伟副校长惭愧的低下了头。管德育的王方平副校长脸色略有不快，似乎在说，又不与我相干，凭什么我要惭愧？
曹富贵接着说：“我已经在文教组立下军令状了，今年如果不实现零的突破，我们班子成员集体辞职！”
说到这里，他环视了一下两位副手，想看看自己的这种捆绑式的表态对他们有没有造成一点压力。两位虽然对他这种拉人陪葬的搞法不满，但也没有理由反对，只得作出一幅严峻之色，点头表态：“那当然！那当然！”
曹富贵对他们的表态很满意，说：“汪组长很支持我们的工作，鉴于我校语文教学薄弱的实际情况，特地为我校安排了一名很有才华很有责任心的年轻教师，担任初三重点班的语文教学，他叫张明，人我已经考察过了，很不错！你们看怎么样？”
第三章 初遇阻力（5）
“年轻教师？工作几年了？带过初三吗？”虽然曹校长打了汪组长的旗号，玩了挟天子以令诸侯这一招，陈校长却并不打算盲从。
“今年刚师范毕业。”
“什么？刚毕业就带毕业班？”陈校长觉得有点不可思议。
“为什么就不能带呢？当此非常时刻，我们要不拘一格用人才啊！”
“不拘一格用人才的前提是不拘一格降人才，问题是这个年轻人是不是人才，恕我直言，他也许是个关系户，也许是一个纸上谈兵的现代版的赵括。我反对用他，我觉得我们在用人的问题上一定要慎重，要对学校负责，对学生负责，对学生家长负责！”陈校长说着说着激动了，音调变得高亢起来……
曹富贵没想到他会如此固执，有点生气了：“首先我声明，张明不是我的什么亲，也不是我的什么故。其次我要强调，正因为要对学校负责，对学生负责，对家长负责，我才主张起用张明！过去我们按部就班，因循守旧，论资排辈，成绩在哪里？吃的亏还少吗？现在到了我们开拓进取的时候了！王校长，你说是不是？”
王校长是个圆滑人，他看一把手在寻求自己支持，便说：“陈校长的担心并不是多余的，他也是为了学校好。不过我觉得曹校长的决策更有建设性和开拓性。我们初三的教学班子确实存在着队伍老化，知识水平偏低，活力不够的毛病，换一点新鲜血液对这个队伍是有好处的。其他的老同志还在，可以传帮带嘛！我个人认为这个人可以使用，但必须加强监督，加强培养，不能完全放手！”
有了王校长的支持，曹富贵便果断的做了决定：“那就这样定下来吧！时间紧迫，不允许我们多争论啊！当断不断，反受其乱啊！”
陈校长见他下了决心，王方平也倒向了曹校长，便说：“既然如此，那我就保留意见吧！不过，如果将来问题出在张明身上，我可不负责任。”
曹富贵说：“不要这样说嘛！你要多指蝶。工作还是要我们共同去做的，我�