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2007年申论相关资料-第23章

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 而更大的问题还在于规则的执行机制不健全。监管者与被监管者之间过于密切的关系,使得监管规则很难得到有效执行;政事不分还使得规则执行缺乏公平性;现有的司法体制和行政管理能力也制约了规则的执行能力。

 最后,监管治理机制不健全。在政府对公共服务管理的过程中,政府部门仍然发挥着主导甚至惟一作用,包括行业协会、消费者保护群体、服务提供机构在内的利益相关者的积极性如媒体的作用未得到有效调动。

 二、政府需强化监管职能

 针对上述问题,应在完善公共服务体制的过程中加强政府监管。有效的监管体系,对于公共服务事业改革和持续发展,对于政府公共服务职能的完善,对于有效的公共服务管理体制的建立,都具有基础性的作用。

 第一,应完善社会公共服务的法律框架。

 在宪法层面进一步明确政府提供基本公共服务的义务,要求政府采取的措施,建立覆盖全社会的公共服务体系,以保障全体公民享受基础教育、公共卫生、医疗等基本公共服务。

 建立和完善现代公共财政制度,建立规范的财政供养制度,并通过相应法律,明确中央政府和地方政府的财权和事权,同时,还应明确政府、公民和不同形式的组织部门在提供消费公共服务方面的权利、义务和责任。明确包括非营利组织在内的服务供给主体的法律地位和税赋义务,并在法律上保证公共服务事业放开准入、依法监管。

 在合理界定政府职能方面,应改变“政事不分、管办不分”的局面,建立合理、透明的检查和考核制,在事业单位内部建立起完善的治理机制。充分发挥审计、纪检财务审计和绩效审计的重要作用。

 第二,要建立多层次、多主体参与的现代监管体系。

 强化政府监管职能,形成包括完善的法律环境、专业化的行业监管机构,多种行业自律组织、多级消费者权益保护组织、多渠道的传媒和公众监督在内的现代监管体系。改变政府部门自己制定政策、自己执行政策、自我进行评估的格局。公共服务领域的监管体系建设,应该纳入到我国行政管理体制改革总体安排之中。

 第三,公平对待参与市场交易的各种市场主体。

 第四,监管内容清楚,监管程序完善,监管过程透明。

 第五,建立一支包括行业专家、经济学家、律师、会计师、财务分析师等组成的稳定的专家队伍。

 第六,及时而公平地进行监管执法,执法必严,违法必究。

 第七,监管机构必须独立于被监管主体。

 第八,通过立法建立相关的制度对监管者实施监管考核,追究相关责任。其中,建立严格的问责机制是政府管理体制改革和监管体系建设的核心任务。提高政府的监管能力必须加快政府管理社会服务事业能力,其中主要包括建立完善的监管组织体系,规范透明的监管程序、专业化和有责任心的监管队伍。


 国家公务员备考指南:《申论》高分四步答题法

 作者:北京华图公务员考试研究中心专家 伍景玉

 申论考试是公务员能力考试,要通过应考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查应考者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、提出问题能力和文字表达能力。全部为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分。

 一般来说,申论给定资料字数在8000字左右,阅读材料用时上,很多专家认为应为 40分钟为宜,但根据多次的实战考试经验,北京华图公务员考试研究中心专家认为以30分钟为宜。考生要想完全驾驭材料,至少要将材料读两遍:阅读第一遍 ——了解材料内容;阅读第二遍——理清脉络。

 申论应从申论考核的能力点入手,备考中可分四步训练备考:

 阅读理解——考生通过关键句概括法和总结概括法两种方式通读全文,运用合并同类法划分段落,透过表面看本质方法提炼中心,把握全文大意。

 总结概括——要求考生对材料的内容进行概括、提炼,得出材料主要的内容和观点,提纲挈领地体现出原材料的精髓。首先需要概括内容,这里也包括概括观点、概括现象等,指的是概括出材料所反映的问题几个方面、几个层次,或者是材料反映的内容包括几方面意见、争议。然后,概括主要问题:这是比概括内容更深入的层次,需要在分析内容的基础上,挖掘内容反映的主旨。

 提出对策——提出对策考核的核心是考查考生解决实际问题的能力。考生针对材料反映的问题,依据个人的知识、阅历,对问题各抒己见,提出对策,对策必须具有针对性、可行性,必须合情、合理、合法,并须符合“虚拟身份”。

 论证——申论考试中的论证,是指经过对所提供的材料的阅读、分析,切中材料所反映的主要问题,在给定的字数范围内全面阐述、论证自己的观点。“要求中心明确、充实,论述深刻、说服有力”。考生可通过例证、引证、喻证、对比论证、理论论证、类比论证、假设论证等加强训练论证方法。

 申论考试是公务员能力考试,要通过应考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查应考者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、提出问题能力和文字表达能力。全部为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分。

 一般来说,申论给定资料字数在8000字左右,阅读材料用时上,很多专家认为应为40分钟为宜,但根据多次的实战考试经验,我们认为以30分钟为宜。考生要想完全驾驭材料,至少要将材料读两遍:阅读第一遍——了解材料内容;阅读第二遍——理清脉络。

 以下是近几年来申论考试的具体分析及相关分析得出的命题趋势及备考分析,可以帮助应考的考生驾驭申论的具体命题及应考:

 (1)题目更贴近现实生活

 申论主要是考查应试者解决实际问题的能力,因而试题会更加贴近现实生活。

 申论测试的这种命题发展趋势可以从近几年申论测试的题材看出。都是全社会高度关注的热点、难点问题,具有很强的可谈性可论性,对此考生应该进行独立地观察和思考。

 (2)出题角度更加灵活,更接近公务员的实际工作

 申论测试在问题的设计上更加灵活多变。以中央国家机关公务员考试试题为例:

 2006年与以往的申论测试方法相比又有新的突破,即在申论要求中出现了选择题型的测试手法。

 从题目要求的变化中可以看出,申论考试在坚持考查能力素质的指导思想下,出题角度更加灵活,更加注重针对性,更趋于接近公务员的实际工作。除了讲话稿和报告这两种公务员日常工作中经常遇到的公文文种外,申论测试还可能会考查其他公文文种的写作能力。


 热点范文:关于政府诚信问题的探索

 北京金路公务员考试研究中心研究员李祖华

 一、问题

 政府诚信是社会诚信的核心与关键,它引导、影响着公众的诚信精神,推动、决定着社会的诚信程度。

 从当前的信用状况看,一些政府部门政策多变、政出多门、朝令夕改、承而无诺和失信于民的现象时有发生。具体表现为:不依法履行承诺、不及时兑现政策,且有时承诺不够具体而显得假、大、空;政策的制定主观性和随意性较大、透明度不够高、连续性和稳定性不够;少数政府机构及公务人员滥用权力和各种“假大空”的失信行为,阻碍了社会信任程度的提高;一些机构和工作人员的言而无信,缺乏责任感,欺上瞒下,以权谋私,乱收费乱摊派。

 政府机构及其公务人员失信行为有意无意损害了社会的公信力,损害了党和政府在人民群众中的形象。这种缺乏诚信的做法贻害无穷。

 二、原因

 第一,没有摆正政府权力和公民权利关系的位置。一些政府机关及其公务人员仍受权力本位、官大于民的传统观念的支配,认为政府的权力是可以不受约束和任意行使的。极少数甚至认为,政府是为着公共利益行使权力,因而可以享有不守信用的特权,以至于滥用公共权力。

 第二,没有正确处理长远利益和眼前利益的冲突。常常只顾眼前利益而牺牲长远利益,以致牺牲诚信,损害政府公信力和权威性,降低了民众对政府的信任度。

 第三,没有准确把握“发展第一要务”和科学发展的关系。片面追求发展,而忽视科学、持续、协调发展,以致为着所谓的“政绩”和“发展地方经济”,不负责任、不求实际地大干、盲干,乱许愿、乱承诺,甚至弄虚作假最终失信于民。

 第四,与社会主义市场经济体制相适应的信用体系滞后于社会的发展。

 三、对策

 第一,建立社会管理的公开、公平、公正制度。在保证经济社会安全和商业秘密的前提下,加快解决公共信息依法公开和共享问题,完善政务公开制度和听政制度,以获得社会对政府的信任。

 第二,政府的决策要科学化。政府的决策,特别是重大的决策都是涉及到国计民生的重大问题,要在科学的理论指导下,通过科学的方法和科学的程序来完成。

 第三,政府的决策要民主化。政府的决策尽量要集思广益,充分发挥专家、学者和公众的作用。

 第四,加强监督制度。探讨党内纪检监督,人大监督,行政监察监督,检察机关的法律监督,舆论监督、群众监督等等监督形式合作的可能。对不讲诚信问题进行曝光,形成对政府部门承诺的监督网络。

 第五,重视诚信教育,加快诚信体系建设。在全市开展建设“诚信海口”活动,培养“诚信光荣、失信可耻”的良好社会风尚,培养他们树立和落实科学的发展观、正确的权力观和政绩观,切实加强对公务人员的思想教育,从根本上改变政府的诚信问题。

 第六,建设诚信政府需要转变政府职能,转变观念,从无限政府转到有限政府,从无所作为转到有所作为。

 第七,切实推进依法行政。要建立和完善行政程序法律制度,把政府的行为纳入法治的轨道,防止行政恣意和滥权行为的发生;公务员应按照规定的职责权限和工作程序履行职责、执行公务,严格执法、公正执法、文明执法,不滥用权力,不以权代法;建立公务员守信规则。建立公务员信用档案,加强纪律约束。


 公务员申论思维方法和解题技巧——六步探问法

 北京金路公务员考试研究中心研究员

 六步探问法即为做什么(主题)?为什么做(原因)?在何处做(空间)?何时做或按什么次序做(时空),谁来做(主体),用什么手段来做(方法)。

 六步探问法主要运用在申论考试的发现、分析、解决问题阶段。

 六步探问法在申论考试中发现和解决问题的应用:

 (1)、发现问题。对给定的不同信息资料材料进行分析,结合现实实际,发现主题现象存在的问题。

 (2)、明确问题。发现问题是思维之初始过程,还必须对问题加以明确,找出问题的症结所在,并予以正确表达和归纳。

 (3)、提出假设。明确问题之后�
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