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老师一语惊醒梦中人，同学在一秒钟之内明白了事理。杨非雪大声说：“就是的，异想天开嘛！还环游地球呢，你们干脆变成苍蝇，围着地球仪飞一圈。”有的说：“要不让他们围着世界地图走一圈吧！”
我转过身，擦掉黑板上的“地球小小小，志气高高高”，重新写上：
“让我们的校园环境美起来——主题班会”
《舌头的战争》 Ⅰ助人为乐
助人为乐
这回班会课的主题是“劫富济贫，助人为乐”。后半部分是大队部布置的；前半部分是我推出的。因为我们班没有一个人有罗宾汉的身手，武功最好的人也只能当不及格的小偷，所以重点放在后一个上面——助人为乐。
“下面请各位同学讨论我们班助人为乐的优秀事迹。”
十分钟鸦雀无声的寂静之后，龙超小声地说：“如果把作业借给别人抄，算不算助人为乐？”我咬着牙齿慢慢悠悠地说：“龙超你说什么？请你再说一遍！”
他大概太激动了，边笑边捂着肚子呻吟：“昨天……哈哈……哎哟……下雨了……笑死我了……”
他的话之难懂性，就像《天书》里面掺了三分之一的《九阴真经》和六分之一的《葵花宝典》。我正色道：“好好说！”他这才恢复了正常的叙述状态，说：“昨天不是下雨了么？蓝娟的衣服被淋湿了，然后……哈哈哈，我要笑死了……”
龙超同学终于重蹈猪八戒二哥的道路——笑得晕厥了过去。此时全班同学的情绪已经不在我的控制之内了。他们为半桩没有头尾的“助人为乐”事件，笑得乱成一片，全是因为龙超咽气前没说出的半句话。看起来，这个助人为乐事件的知情者很多，我不明白这有什么可笑，看到龙超同学一时半会还不能苏醒过来，我心急火燎地揪出另一名知情者发言：“你知道龙超的遗言是什么？”知情者像忠实随从一样，立正地，不苟言笑地说：“报告长官！宇文宇就脱下自己的外套，给蓝娟穿。”
我用学校广播站宣读稿件的标准声音，说出我的固定台词：“希望大家都学习宇文宇同学助人为乐的精神！”
同学们忽然爆发出大笑，并爆发出雷鸣般的掌声。雷鸣般的掌声持续五分钟之后，实在不能再鼓掌了，两位当事人哭了！宇文宇把脑袋搁在桌子上，眼泪鼻涕连个接应也没有，直接滴在桌布上。蓝娟用比较正常的方式：把头埋在臂弯里哭。
同学被他们的表现吓坏了，互相交换个眼神：“怎么办？要不咱再鼓鼓掌？”我在掌声中说：“由于宇文宇同学助人为乐，所以抵消批评一次。”说完，转身把批评栏里“宇文宇”的名字擦掉。
忽然，有个声音，把晕厥的龙超惊醒，龙超跳了起来，四处寻找声音的来源，那声音道：“我要发言！龙超也助人为乐！谭米昨天哭的时候，他给她递卫生纸擦眼泪！”
《舌头的战争》 Ⅰ小僵尸
小僵尸
学校里有很多不是很可爱的动物，每天下课，都有人在教室门口挥舞着手臂说：“快点快点！草坪里有一只蝙蝠∕老鼠∕蛾子！”我赶去凑热闹的时候，那些小动物正在被围观的人用树枝围戳，过了一会儿就瑟瑟地死去了。它们常常得不到全尸，因为所有的人都想得到它最骇人的部件，用以吓人。
我怀疑我的前座“小僵尸”若干年后，一定会成为一代武学宗师，起码他捉蚊虫的技术很是了得，状如疯魔，最高记录是在透明的钢笔笔帽里关进了15只蚊子，它们质问道：“青天大老爷！六月飞雪七月冰雹，冤枉啊！为什么要把我关进监狱？我犯了什么罪呀？”本来我们对这15只蚊子表示了极大的兴趣，还往里面塞橡皮渣给它们吃，但快放学的时候，小僵尸要把笔帽拿走，出现了问题：怎样人道主义地让它们死得舒心，死得放心？问题的解决办法是，我征得蚊子们的意见（在笔帽外对它们露出蒙娜丽沙的神秘微笑），把笔帽大力摇晃几下，把它们摇晕，再一个个用铅笔尖戳死。有的蚊子半路苏醒过来，带着很大的兴趣看着正被我杀死的同胞，不知道下一个是自己。
教室里最大的动物就是天牛，小僵尸把它用透明胶粘在桌腿上，撕下来的时候才发现把它的头粘掉了：“头！头没有了！”我把它的头抚弄了半天，发誓在我所有的辈子里，我一定不投胎当动物。小僵尸把钢笔头插进天牛的屁眼，把钢笔头抽出来，天牛的屁眼里就流出白色的脓水和红色的汁液，你中有我，我中有你。我不确定我的记忆是否正确，因为画面十分恶心，所以在我印象里有了几分魔幻色彩。
小僵尸给所有的人表演他的发明，我不断给要求重演的人和近视的人腾出视线，小僵尸十分钟如一秒地认真，越戳越深，但天牛的血越来越少，小僵尸一边问：“谁是o型血（天知道他是怎么测出天牛的血型的）？快给天牛换上。”一边把流出来的血再从断脖子那里倒回去，还不时像晃“改正液”一样摇晃天牛，倒出更多的脓水和汁液，
我已经为小僵尸想好了结局：以后警察叔叔，以“伤害动物”的罪名逮捕他时，他的供词是：“大学生刘海洋用硫酸泼熊是为了看熊疼不疼，我戳天牛是为了看天牛有多少体液。”而我看到天牛惨遭屠杀还笑，是因为缓解紧张的心理。
《舌头的战争》 Ⅰ我的野蛮女友
我的野蛮女友
我的前面坐着王小雨，女，60斤。她的同桌，男，70斤，笑起来像个小僵尸。
王小雨对待小僵尸甚是凶猛，每天逮着他的胳膊，用钢笔狠狠地划，划圈圈或者划线线，像毕加索胡乱画的线条，画完了再用橡皮狠狠地擦掉，“小僵尸”边笑边疼得乱叫，王小雨向小僵尸借铅笔借橡皮，从来都是从小僵尸的文具盒里拿过去，等到小僵尸满地爬着找文具的时候，她才悠悠地扔过去。
王小雨生气的时候，就扔他的文具盒玩，小僵尸一边笑着说：“你赔我文具盒”，一边把摔肥的文具盒挤瘦，使它能重新合上。小僵尸沉下身子捡笔的时候，王小雨就按着他的头，不让他起来，小僵尸撒娇似地生气：“干什么呀你？……你有没有‘搞’完？”念“搞”的时候格外用力，脸跟着扭曲变形，表示强调。我立刻看着王小雨，看她会对小僵尸实施什么血腥暴力残酷噬血的暴行，只见她用圆珠笔在小僵尸的脖子后面用力地画了个叉，在他的衣服上胡乱画几个圈圈，小僵尸低声尖叫：“啊！我死啦！”。
考试的时候，王小雨想跟被人对考试题，又怕被老师发现，便让小僵尸充当传递答案的工具。有一次，小僵尸脑袋扭动的频率出了问题，导致王小雨错了一道判断题，这次王小雨相当仁慈，只不过在小僵尸的书包上画了个“一箭穿心”，上面写着“Ilove谭米”，谭米我们班一个很脏的女生，小僵尸不知道自己书包上被画上了写意画，背着书包回家，这等于把“Ilove谭米”公告于世界。
至今为止，男生和女生相爱的方式仍是“单挑”，女生的小拳头砸在男方的胳膊上，对于男方捏着拳头发出咯咯的响声，却不敢出手，甚感得意。得到女生的嗔怪被迎面而来的本子扇到的男生，从来都是笑着闪躲，两人都是点到为止，心照不宣，知情人也发出暧昧的“哟～～～”声。据我统计，凡是名花有主的女生，没有一个不是野蛮的。
我不知道他们愿打愿挨的情景是不是“打情骂俏，用范都都起哄的话说就是：“打是亲骂是爱，急了拿脚踹。”范都都是个不解风情的人，证据是只要女生动他一根毫毛，他就发了毛，打起来像玩命似的，拳拳打到要害，脚脚踹到重点，旁人也不拉架，在两边喊：“加油加油！打死她！打死她！”
《舌头的战争》 Ⅰ我想得心脏病
我想得心脏病
新学期，我们班转来一个“多病多愁之身”——梅子安，他得的是美丽程度仅次于白血病的心脏病。最丑最脏的病是痔疮。
老师交待：“梅子安同学有先天性心脏病，大家要让着他，不要和他打架，千万不能气他，放学要帮他背书包。”梅子安感冒拉稀内分泌失调的时候，他妈妈一天要来两次，每次都拍着旁边同学的头，居高临下地说：“你们要多让让梅子安，他身体不好，谁要是欺负他，阿姨可不依啦！”我们虽然对她耍嗲扮嗔的说话方式略有不满，但对梅子安也平添几分敬意，更不敢惹他了。要是有人顺嘴说“气得我心脏病都要发作了”的时候，其他的人就赶紧扑上前去捂住他的嘴巴，道：“这话千万别让梅子安听见了。”
虽然我们给予他最惠国的待遇，他却一次也没有病发过，我认为他起码应该给我们演习一次，以便我们更好地向他施展同情心和救护措施。
自从他转来之后，我的第一理想不再是当一个嫁不去的作家，而是当一个心脏病患者。
他可以不上体育课在教室里狂赶作业；仰卧起坐做了二十个，记录本上却是四十个，成绩只要一见起色，老师就立刻深情款款地说：“梅子安真是一个好同学哪！尽管有病在身，但人家刻苦学习，你们这些没有病的人是不是应该羞愧了？！”
那天班会课开辩论会，我必须承认，在没有防暴警察——老师在场的情况下，做这种激烈的，极可能引发骚乱的活动是一件着实危险的事情。和小孩不能讲道理，小孩会用耍赖皮的方式边打滚边反驳你：“错了！就是错了我说错了就是错了你还杀了我不成……”梅子安是男生的“大辩”，大家忘了他有病，只要他一开口，女生的同学就咬着牙齿，脖子一伸一缩地骂他：“胡说！胡说！”然后女生就爆发出一阵雷鸣般的掌声。
辩论会之后，梅子安脸色潮红地来到我这个主持人的座位上，一手叉腰，一手拍打着我的桌子，吼道：“你们女生完全是人身攻击！人身攻击你知道吧？那个俞艳不停地拿眼睛瞪我！你看你看……她现在还在瞪我！你说公不公平？你说你说呀！”
他侮蔑女生，我当然准备像恶狗一样咬他几口，但一群女同学在他身后，龇牙咧嘴地向我摆手，意思让我不要开口。梅子安终于在我的谄媚微笑和“一定将她们严惩”的承诺中满意了。
《舌头的战争》 Ⅰ高朋矮友
高朋矮友
放眼朝学校的操场上望去，满是个子相等，长相一致，体型一样，学习差不多，随时让人准备叫错名字的朋友。身为一个孤家寡人，看到这一群一群，一刻也放不开对方胳膊的腻在一起的朋友，我心里就好不奇怪。
为什么身高相等的人容易成朋友？
其一：在声音的运输方面造成了极大的方便。身为一个高人，和矮人站在一块的时候，总想让自己缩回去一点，显得不那么高而蠢，不那么像傻大姐。我还设身处地地为矮人担忧：站在一群高人中间，感觉自己落进了陷阱，或是被敌人包围了，着实有压力。好多不愿意和我做朋友的小矮人都表示，我跟她们说话的时候总是带着母爱，看她们的眼光也透着温柔，透着慈爱。她们一�