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小，蒸出来没有槐花甜，更没槐花的清香。 十几年了，再没吃到过槐花饭，真的好想好想。 到了冬天，白雪覆盖山野，出去玩一踩就是深深的两脚泥，有时雪地上有兔子踏的小脚印，跟踪老远脚印却消失在枯草丛中。因为冷，冬天很多时候要呆在家里，偶尔也在楼下堆雪人、打雪仗和坐铁锨滑雪，但一玩儿就会玩儿得把衣服全湿透了。 那年我们家刚搬了新房子，晚上兴奋得睡不着觉，跑到阳台上向外看，呀！天上正落下第一片雪花，随之大片大片的雪纷纷落下，周围一片漆黑杳无声息，美丽的雪就这样无声地落进我眼前的世界。 我伸出冰凉的手接住冰凉的雪，送到嘴边舔一舔，啊，好甜。 许多年过去了，好想再见我美丽的蜻蜓，我美丽的百草园。
第四部分第二十三节：永远很美
这是一种深紫色的荷花，尚未开，花瓣紧紧地合着，合成一个圆圆的有尖的花球，表面绒绒的，摸上去有点儿像婴儿的皮肤；杆儿壮壮长长的，另有一种简约的风格；花蕊看不见，被一层层花瓣紧紧拥抱起来。 将这样一枝不知名的荷花买回家，插在瓶里看起来清凉而有禅意。可惜这花没几天就枯萎了。 但它死得很美。 花瓣不落，依然紧紧地合着，只是因失了水分而变干；原先绿色的杆儿变成了墨色，但依然硬而直；头一点点垂下来，直垂到腰际，好像做生命的谢幕，又好像表达深深的歉意。 短短的时间里，就这样她悄悄地变成了一束干花，但很美，又好像是一次再生。 我心里感慨，做女人要像这花。即使老，即使死，依然不败不散，永远很美。
第四部分第二十四节：风中的蝴蝶
在这幅有风的画里，我用草来表现秋。印象中，秋天是和风和飞舞的草连在一起的，北方棕色的长草在凉爽干燥的大风中倾斜，这是我最爱看到的风景。 秋天里没有蝴蝶，即使有，也干枯得像一片树叶，一阵风吹过就会消失无踪。 曲蝴蝶的名字很特别，因为特别所以也很容易被人记住。那时她就坐在紧贴我身后的一排座位上，因为是插班生，老师把她安排在了最后的角落。 曲蝴蝶生着一张黑黑圆圆的脸，一双又圆又亮的眼睛加一头非洲孩子一样黑而弯曲的卷发，她的牙齿雪白，眉毛却淡得出奇，这使她五官的搭配并不美，却很生动。曲蝴蝶的父亲在厂里做工，母亲在老家乡下，能到我们学校上学她很开心。曲蝴蝶的功课也像她的长相一样特别，数、理、化好得可以给我们当老师，而语文、英语则可以用一塌糊涂来形容。这使得她在我们班地位独特，在某方面享有特别的“荣誉”。最令人叫绝的还是她写的一手“蝴蝶体”字，也不知她从哪儿学的。她的字怪异至极、奇特至极，个个单独看都像一只美丽的蝴蝶，因为每一个字总有几处笔画像蝴蝶须一样弯弯曲曲，一个个全部都带着有趣的螺旋体。不过可悲的是一大堆“曲体字”凑在一起，却不是一大群美丽的蝴蝶，而更像她自己那头乱蓬蓬的卷发，因此她的作业最后总有老师用红笔批注的“字太差！”有一次她也很苦恼地对我说她曾试着努力把一笔一画写直，但实在太困难了。如果不让她用曲体写字，她真的连字都不会写了。 她很黑，不漂亮，班里没什么男孩子喜欢她，但她总是快乐的。短短一年的时间里，她就这样可爱地在我的背后做了一年的同学，到第二年开学时，她却已无声无息地转学走了。 她从头到尾就像一只蝴蝶出现在我的面前，紧接着又随风而去。她有美丽的翅膀和曼妙的舞姿，但只是一刹那一切都已消失。我至今仍记得她圆圆黑黑的小脸笑出好看的白牙和酒窝的模样，还有她耐心地给我讲解恼人的化学题。 记忆就是这样带着点儿伤感，画完这张有蝴蝶的画时我突然想起了她。那时我们都还是天真无邪的少女，现在已是成熟的女人。人生无常，也不知她现在在哪里过得怎么样，那一头乱发依然那么倔倔地卷着吗？ 不管是蝴蝶还是记忆，最后都会被时光吹去了吧，不管是快乐还是忧伤，抓在我们手心的，最后是不是都只剩一声小小的、小小的叹息。
第四部分第二十五节：雪人儿融化了
雪儿小时候学习很好，经常得些奖状和红花什么的，这样的女孩子本来应该有个幸福的童年，但雪儿的童年却充满了忧郁的味道。想想雪儿的父亲真是有点儿变态，脾气暴躁不说，还经常无缘无故打雪儿，甚至雪儿没考满分也会挨一顿打。还有一种更可怕的惩罚，就是跪洗衣板，有时甚至还要雪儿的妹妹一起陪跪，可就在这样恶劣的环境下雪儿依然还是学习好，懂事，爱护妹妹，顾家。 雪儿成绩好，早早就考上了中师，等到毕业分回厂里子弟学校教书，也才不到十八岁。雪儿是大姑娘了，原来苍白的脸上开始泛出了红晕，没人的时候雪儿的眼睛会呆呆地望着窗外，窗外飘着雪，映得雪儿的脸更加白了，她因此得了个外号“冷雪人”。 除了上课，雪儿就回宿舍，遇到人也只是点点头，不太爱说话。老教师都说这女孩子挺内向的，但除了不爱说话，雪儿中规中矩别的也说不出有什么不好。 到了寒假，为了活跃一下学生的假期生活，学校要开美术班了。老师是专从美院请来的大学生，一下就有许多孩子报名。等到美术班开课了，雪儿偶尔也过去看看，新来的大学生长得不帅，但说话挺风趣，学生们很满意。 雪儿其实也喜欢画画，但在新来的大学生面前她不好意思画，有时坐在后面旁听两句，回到房间里自己偷偷学着画。 新老师课讲得好，但更多的时候是陪孩子们玩。打雪仗啦，堆雪人啦，搞得原本寂静的校园里一片欢腾。大学生也还是个大男孩，和其他的小孩子凑在一起混成了一团，甚至有时扮演着被群追的对象，看着他头发凌乱鼻尖红红的模样，雪儿在窗户后面隔着冰花不禁偷偷地好笑。 雪儿的家很近，但她一直住校，不知道还是不是因为父亲，雪儿不怎么回家。假期时的宿舍楼里空荡荡的，雪儿倒觉得清静和安心。大学生住在雪儿的楼上，也是一个人，有时雪儿能隔着楼板听到楼上脚步咚咚咚的声音，这时雪儿也会听到自己的心跳咚咚咚的。 雪儿从没主动和那个人说过话，觉得人家是大城市里来的，雪儿有点儿小小的自卑。
第四部分第二十六节：雪人儿融化了（2）
这天，雪儿下楼，那男孩子也下楼，雪儿听到身后的声音在叫：“嗨，你是叫雪儿吗？”声音厚厚的让人有种踏实的感觉，雪儿心里咚地一跳，然后哗啦一声好像有什么东西塌了似的。在学校里，雪儿还没有听过别人叫她时把“老师”两个字省了的，猛然在这么寂静的环境下这么亲切地叫她，雪儿不由觉得有点心慌。她转过身子仰起头看台阶上面说话的那张脸。那是一张被雪光映得非常明亮的很青春的脸，黑黑的眼睛里雪儿看到了一个非常清楚的小小的自己。 那天下午非常保守的雪儿破例请大学生到她的宿舍坐一会儿，可年轻人在一起总有好多话题，不知不觉两个人就聊了好几个小时。 大学生临走看到了雪儿画的画，大大夸赞了一番并建议雪儿不如去试考一下美院，雪儿从来都没敢这样想过，但上大学却是她一直藏在心底的梦。 晚上雪儿真的做了一个梦，那是一个夏加尔式的梦，层层叠叠的色彩交织在一起，中间还混杂着飘移的五彩缤纷的气泡，一棵树，一棵开满了五色花的树上也结满了小鸟。小鸟扑愣愣地飞起来络绎不绝，小鸟落下的羽毛变成雪花纷纷扬扬洒满一地，而这时雪人出现了。这是一个温暖的雪人，戴着暖绒绒的围巾和帽子，鼻尖红红的，像雪儿常看到的样子，雪儿想跟雪人儿说话。这时一双手从后面抱住雪儿，雪儿觉得这手好温柔好温柔，回头一看，是新来的大学生。男孩子温柔地亲吻雪儿，而雪儿也温柔地承受，雪片纷纷落在他们的脸上，化成水但是热的缓缓流下。接下来，他和她及雪人在五彩的雪中舞蹈，没有音乐，但踏着音乐的节奏旋转和跳跃，不知疲倦地自由自在地欢乐着，雪儿不由发自内心地咯咯笑起来，她好久没这样笑了，雪儿越笑越开心，越笑声音越大，终于在一道刺眼的白光中雪儿醒来了。
第五部分第二十七节：雪人儿融化了（3）
天晴了，雪化了。雪儿连忙推开窗，窗下的雪人已经倒塌在一边，很难看的样子。几个小孩在雪水里玩耍，有一个摔倒了，溅得浑身脏兮兮的，一个小女孩在旁边笑弯了腰，咯咯咯的笑声原来是她发出来的。远远看到那个大学生走过来，看见窗口的雪儿就向她招了招手，雪儿也连忙挥手示意。想起梦境，雪儿隐隐觉得有点脸红了。 美术班很快结束了，代课的大学生要走了。走的时候校长去送，还有些学生和家长。雪儿不好意思凑得太近，就远远地悄悄地向人头里的那簇黑发挥了挥手表示告别，但她自己也不能肯定那男孩子看到没有。 回到宿舍，雪儿坐在自己的小书桌前给以前的一个同学写了封信。那个同学曾经对雪儿很好，雪儿知道他曾经有话要对雪儿说，但直到分手时两个人什么也没说。雪儿的信很简单，只写了不多的几行字，但雪儿知道这几句话可能从此改变了两个人的世界。
第五部分第二十七节：雪人儿融化了（4）
寄走了信，雪儿从床底下拿出了画夹，她很着急地想画一棵树，树下有雪人，树上开满了花。 …… 后来雪儿离开了那个小地方。 再后来过了许多年，有些老教师还记得那个叫雪儿的小老师，他们说那是个要强的女孩子。 每年冬天都下雪，校园里也都会有一些孩子们堆的大大小小的雪人。但没有人知道有个叫雪儿的女孩子曾经深埋在心里的小雪人，在女孩子满十八岁的那个冬天悄悄融化了。
第五部分第二十八节：一个霓裳的沙滩（1）
Nisaa第一眼看见肯就不由一阵心痛，肯微低着头逆光走来的身影使Nisaa想起了自己许多年前的那个破碎的梦。肯走到Nisaa的面前，很客气地自我介绍很客气地和她握了一下手，Nisaa刹时又找回了那种感觉，觉得自己冰凉的手像放在了一个厚厚大大的棉手套里，不知怎么，心里就有几颗眼泪扑簌簌地掉下来。 Nisaa的办公桌在肯的右边，肯的办公桌对着窗，每天早上肯都会从Nisaa的身后擦过，然后坐在自己的桌旁，然后开始一天的工作，然后吃午饭，然后下班。下班的时候，肯的女朋友都会花枝招展地趴在窗口，大呼小叫地喊肯，肯于是匆匆收拾了东西和女友相牵着离开。当屋子里只留下Nisaa一个人的时候，Nisaa觉得孤独极了。 Nisaa是那种漂亮早熟的女孩，对感情的事也特别敏感。其实Nisaa一直都不缺男友的，从中学到大学到工作她一直都有人追，在情场上Nisaa也不是个胆小鬼，但不知道是不是初恋留下了感情阴影的缘故，Nisaa始终摆脱不了曾被抛弃的悲哀与不甘的心情，之后的每一场恋爱几乎都无疾而终，而大多�