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最后得出的结论是：随着人们年龄的增长，所受教育越多，想象力越苍白。
年龄和阅历往往是束缚想象力的绳索，而浪漫的童心才是充溢着想象力的。世界广袤无垠，答案多种多样。保持童心，摆脱框架，人生才会展示生命最丰富的活力。
664。健康是最大的资本
马克思在读大学的时候就曾接到父亲的这样一封信：
“……祝你健康，在用丰富而有益的食物来滋养你的智慧的时候，别忘记，在这个世界上，身体是智慧的永恒伴侣，整个机器的状况好坏都取决于它。一个体弱多病的学者是世界上最不幸的人。因此，望你用功不要超出你的健康所能容许的限度。此外，每天还要运动运动，生活要有节制。我希望，每次拥抱你的时候，都会看到你是一个身心越来越健康的人。”
健康的身体是幸福之本，也是成功之本。可是，在现实生活中，有的人不重视健康，以牺牲健康为代价去赚钱敛财，这实在是一种“短视”的行为。
有的人年轻时拼命用健康去换取金钱，年老时却又期望用金钱买回健康，这是做不到的。一个人若不为健康投入必要的时间，他就不可能享受时间的慷慨赐予。其实，获得健康并不一定要花太多的时间和金钱，只要选择适合自己的方式坚持运动并持之以恒就行了。
665。顺其自然
一位建筑师设计了位于绿地四周的办公楼群。竣工后，园林管理部门的人问他人行道该铺在哪里，“把大楼之间的空地全种上草。”他回答。
夏天过后，在楼间的草地上踩出了许多小道，优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师让人沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。
这是从未有过的优美设计，和谐自然地满足了行人的需要。教育孩子也要适时地顺其自然，这样可以使教育变得容易，而且又符合自然规律。
666。给孩子一块黑面包
一位经历了许多坎坷和磨难的商界人士，通过风风雨雨的拼搏后成为一位名声远扬的新闻人物，在接受新闻专访时有记者问他：“现在你已拥有亿元财产，在你的一生当中，你经历的最幸福的一件事是什么？请你谈谈对幸福的认识。”他的回答是：幸福是一块黑面色。
这个答案出乎记者的意料。他给记者讲了自己亲身经历的一件事。
小时候他家里穷，从小学到初中他一直生活在封闭落后的村庄，从未出过远门，也没见过城市是什么样子。有一天父亲带他进城，他看见许多城里的孩子吃着刚烤制好散发着香味的面包，他馋得直流口水，央求父亲给他买一块面包。他父亲用身上仅有的5角钱给他买了一块放了几天又黑又干的面包，这块面包放在橱窗底层无人问津。吃完那块面包他感觉自己是世界上最幸福的人，从此他暗下决心，好好学习，为将来能天天吃上黑面包而奋斗。
让我们记住李嘉诚说的话：没有什么比奋斗和超越更幸福的了。没错，正如这位人士说幸福就是一块黑面包！教育者的任务就是给孩子一块将来受益一生的黑面包。
667。土豆和土豆是不一样的
由于学校和专业不理想，进入大学后阿凡一天天地消沉起来。逃课，抽烟，喝酒，不该做的他全做了，不该会的他也全会了。
虽然喜欢逃课，但王教授的课他从没逃过。王教授的课生动有趣，并且像他这样的，王教授也从来不歧视，不时还提问他几个简单的问题，然后表扬一番。
一次，他在作业本里夹了一张纸条：王教授，现在大学生比土豆还便宜，是吗？
那天，王教授把他叫进家里，四菜一汤，师生两个喝得不亦乐乎。
酒过三巡，王教授拿出一个又小又青的土豆，说：“你知道它值多少钱吗？皮多肉少又有毒，告诉你，白送也不要。”教授把土豆扔进垃圾筒。接着，教授又拿出一个土豆，一斤多重，“这样的土豆，一块钱一斤！”
教授略带酒意地说：“记住，土豆和土豆是不一样的。”
是的，土豆的不同在于质量的差别。同理，命运的不同在于个人的努力。因为即使是同样的人，也会有不同的故事和人生。
668。生命就像一根火柴
“孩子，趁年轻，何不埋头苦干，以成就一番事业呢？”一老人劝告一少年。
少年满不在乎地回答说：“何必那么急呢？我的青春年华才刚刚开始，时间有的是！再说，我的美好蓝图还未规划好呢！”
“时间可不等人啊！”老人说，并把少年引到一个伸手不见五指的地下室里。
“我什么也看不见！”少年说。
老人擦亮一根火柴，对少年说：“趁火柴未熄，你在这地下室里随便选一件东西出去吧！”
少年借助微弱的亮光，四处努力辨认地下室的物品，还未等他找到一样东西，火柴就燃尽了，地下室顿时又变得漆黑一团。
“我什么也没拿到，火柴就灭了！”少年抱怨道。
老人说：“你的青春年华就如同这燃烧的火柴，转瞬即逝，孩子，你要珍惜啊！”
人生短短几十年，弹指一挥间。待走到生命的终点，后悔所走过的人生，已为时晚矣。与其到那时后悔，不如今天多做一点，至少回首的时候苦乐参半，眼泪与笑脸并存，这些是光用“成败”难以表达清楚的。
669。不要永远等下去
1973年，英国利物浦市一个叫科莱特的青年，考入了美国哈佛大学，常和他坐在一起听课的是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年，这位小伙子和科莱特商议，一起退学，去开发32bit财务软件，因为新编教科书中，已解决了进位制路径转换问题。
当时，科莱特感到非常惊诧，因为他来这儿是求学的，不是来闹着玩的。再说对bit系统，墨尔斯博士才教了点皮毛，要开发bit财务软件，不学完大学的全部课程是不可能的。他委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。
十年后，科莱特成为哈佛大学计算机系bit方面的博士研究生，那位退学的小伙子也是在这一年，进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜。1992年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位；那位美国小伙子的个人资产，在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特，达到65亿美元，成为美国第二大富豪。1995年科莱特认为自己已具备了足够的学识，可以研究和开发32bit财务软件了，而那位小伙子则已绕过bit系统，开发出eip财务软件，它比bit快1500倍，并且在两周内占领了全球市场，这一年他成了世界首富，一个代表着成功和财富的名字——比尔·盖茨也随之传遍全球的每一个角落。
比尔·盖茨哈佛没毕业就去创业了，假如等到他学完所有知识再去创办微软，他还会成为世界首富吗？在这个世界上，似乎存在着这么一个真理：对一件事，如果等所有的条件都成熟才去行动，那么他也许得永远等下去。
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第66章 告诉孩子你真棒（1）
——欣赏鼓励，帮助你的孩子慢慢来
开篇引言
心理学上将心理暗示可分为“良性暗示”和“负面暗示”。每个人都需要良性暗示，因此我们应该随时随地给孩子以高声喝彩，做一个啦啦队员。你注意什么，就会得到什么——如果你欣赏你的孩子，你将也会培养出一个令你欣赏的孩子。人在一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。父母在教育孩子的时候不也是这样吗？不要急，帮助孩子慢慢来！
670。每个人都需要良性暗示
一位小学教师做过一次心理实验。
她将学生分成“蓝眼睛组”和“棕眼睛组”。她对学生们说：“最近的科学报告已证实，在学习上，蓝色眼睛的孩子比棕色眼睛的孩子更聪明，学习成效更好。”
大约一周以后，“棕眼睛组”的能力水平明显下降，而“蓝眼睛组”的能力有了显著的提高。然后，小学老师又对全班宣布是自己弄错了，蓝眼睛和浅色眼睛的孩子才是“弱者”，而棕色或深色眼睛的孩子才是“强者”。很快“棕色眼睛”的学生能力提高了，而“蓝色眼睛”的学生能力下降了。
心理学上说，心理暗示可分为“良性暗示”和“负面暗示”。每个人都需要良性暗示，因此我们应该随时随地给孩子以高声喝彩，做一个啦啦队员。
671。约翰，千万别生气
一个男人在街上推着婴儿车，小家伙在车里大哭大闹、吵闹不止。男人低声说道：“约翰，千万别着急，千万别生气，会好的，就会好的。”
一个女人看到了很是感动，上前说道：“先生，你真伟大，这么温柔地跟孩子说话，男人很少有您这么又体贴又有爱心的。”然后她俯下身，对孩子说：“约翰宝宝，别哭了，你爸爸多爱你呀！”
男人说：“对不起，我想您误会了，其实我才是约翰。”
当你在教育孩子遇到需要自己冷静和放松的时候，不妨学学这位父亲的做法，也许事情会有新的转机。
672。两个爱画画孩子的故事
曾经看到过一则关于两个爱画画的孩子的故事。
第一个孩子的妈妈，给儿子准备了一叠纸、一捆笔，还有一面墙。妈妈告诉他：你的每一张画，都要贴在墙上，给所有来我们家的客人欣赏。第二个孩子的妈妈，给儿子拿来一叠纸、一捆笔，还有一纸篓。她告诉他：你的每一张画，都要扔在这个纸篓里，无论你自己对它满意还是不满意。
3年以后，第一个孩子举办了画展：一墙的画，色彩鲜亮，构思完整，人人赞扬。第二个孩子没法展览，一纸篓的画，满了就倒掉，所有的人，都只看到他手里尚未画完的那一张。
30年以后，人们对第一个孩子一墙一墙地展览的画已不感兴趣，第二个孩子的画却横空出世而震惊了画坛。人们把第一个孩子贴在墙上的画揭下来，扔进纸篓，又将第二个孩子扔在纸篓里的画拿出来，贴在墙上。
我们家长就是要做鼓励孩子成长为30年后办画展的人。那些一举成名的故事背后，都有一个积累的过程，而这个过程是十分重要的。因为，这才是成功的关键所在。
673。用庄稼代替杂草
一位哲学家带着一群学生来到一片草地上坐下来。
哲学家问：“现在，我们坐在什么地方？”
学生们答：“草地上。”
哲学家说：“旷野里长满了杂草，现在我想知道，如何才能除掉这些杂草。”
学生们众说纷纭，有的说用火烧，有的说用铲挖，有的说……
哲学家站起来说：“等你们回去，按照各自的方法除去一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”
一年后大家都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是一片长满谷子的庄稼地，可是哲学家始终没有来。后来哲学家去世了，学生们在整理哲学家的遗物时，发现在哲学家的文章里最后写到：
要想铲除旷野的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无忧，唯一的方法就是用美德去占据它。
哲学家的意思一定是这�